特殊规则

  • 每个成员每轮发言三分钟. (批准 10/12/15)
  • 除非问题非常紧迫，否则讨论时间不应超过两次. 延长的时间不应超过原动议/主题/报告的时间. (批准2/22/2016)
  • 学术委员会主席可以用代词“我”来自我指称.”(采用 11/4/19)

站的规则

学术参议院小组委员会有权举行视频会议. 为 本规则的目的，“视频会议”是一个会议，其中至少 其中一名成员在实体会议室以外的地点参加会议 在校园. 会议必须使用能让成员看到的技术进行 同时听到彼此的声音. 该技术必须允许同步听觉 会议沟通. 可以接受的技术例子是Big Blue Button (Canvas应用程序)，CCC的ConferZoom和Zoom. 根据Ralph M. 布朗, 至少有一名参与会员必须在允许访问的校园位置 对公众来说，在视频会议期间进行的投票必须以点名方式进行 呼叫。. 只有当实际在场和远程人员的总数达到时，才能采取行动 参与的成员达到法定人数. 委员会主席 必须亲自到场. 每个小组委员会都可以制定自己的指导方针 十大靠谱棋牌游戏远程参与者的数量. (采用10/21/2019)

决议

而 PCC的学术参议院代表帕萨迪纳地区社区学院的教师 表彰教师的杰出领导和长期服务. 当一个长期的成员离开我们学院，重要的是要承认他们的贡献 以决议的形式.

而 Tammy Knott-Silva在过去的4年里一直担任参议院议员;

而 Tammy Knott-Silva曾担任课程和教学委员会的联合主席; Division Coordinator-教师 Lead; Professional Development Committee; 和 Online 教育委员会;

而 塔米·诺特-席尔瓦赢得了教职员工的尊重，这是机密 staff 和 management; 和

而 Tammy Knott-Silva出色地为PCC的利益服务;

解决 塔米·诺特-席尔瓦将会为学校留下卓越的领导力，卓越的学术成就， 和 advancing an inclusive teamwork environment; 和 be it further

解决 学术委员会对塔米·诺特-席尔瓦鼓舞人心的， 孜孜不倦地为盈科服务.

(采用11/4/19)

而 最靠谱的十大棋牌游戏教师的人口结构严重失调 最靠谱的十大棋牌游戏学生的人口统计数据; 

而 加州社区学院学术参议院通过了多元化、公平、 和包含声明，包括以下内容: 

为成功推进我们的多元化、公平、包容和社会正义的目标 对于学生和员工，我们必须尊重每个人都是独一无二的，我们的 个体差异决定了大学培养学生的能力 在他们的教育旅程中. 这就要求我们制定和实施政策 和程序，鼓励个人和系统的变化，不断反映我们的 努力，并对自己努力完成的结果负责 我们的目标. 为了实现这些目标，加州社区学术参议院 大学致力于营造一个提供平等就业机会的环境 对于所有; 

而 帕萨迪纳地区社区学院区学术参议院承认这一点 in order to have faculty diversity, we need diverse hiring pools; 和

而 增加多样性需要提高认识;

解决 帕萨迪纳地区社区学院区学术参议院敦促 人力资源厅继续探索，并在可能的程度上实施 增加全职和兼职教师职位招聘的策略 that support exp和ing the racial 和 ethnic diversity of applicant pools; 和

解决 帕萨迪纳地区社区学院区学术参议院提醒道 教员招聘委员会的参与者需要种族和民族多样性 在PCC的教职员工中.

(采用11/18/19)

而 学术评议会设有运作委员会、常设委员会和特设委员会，负责执行 10+1学术及专业事务委员会的工作;

而 学术参议院遵循《十大靠谱棋牌游戏》、《最靠谱的十大棋牌游戏》和《十大靠谱棋牌游戏》 参议院的规章制度;

而 委员会支持委员会创建了画布委员会主席培训来支持 根据上述法案，担任学术参议院小组委员会主席; 规则和细则;

解决 学术参议院委员会指导所有学术参议院小组委员会的主席 to complete the Canvas Committee Chair Training; 和

解决 主持人将在春季第八周主持之前完成培训 2020年学期.

(批准2/24/2020)

而 COVID-19紧急情况以及由此产生的远程教学(其中课程) 通常会以面对面的形式提供，但现在无法提供 由于外部因素，面对面课程的环境可能会无限期地持续下去; 

而 我们认识到，许多教师正在充分利用目前的情况，并且已经 继续为学生提供优质的教学和支持;

而 提供高质量的教育仍然是PCC学术委员会的首要任务， 至关重要的是，每一个在PCC注册课程的学生都能得到支持和帮助 在当前情况下，教师提供的优质指导; 

而 在线教学的最佳实践需要数周(如果不是数月)的计划和练习 而PCC的教员只有几天的时间来准备过渡 能在线授课; 

而 教师和学生所处的环境可能不利于他们 到以前公布的时间表和时间表的课堂出勤和完成 作业和评估;

而 PCC拥有可供教师使用的基础设施和工具 在提供大量课程的教学中非常有用.g. 画布和 ConferZoom; 

而 为了使教师有效地使用可用的工具，并确保最好的教学 对于当前环境中可用的实践，它们需要访问不同的级别 of professional development 和 institutional support; 和 

而 学院还设立了部门领导职位，由来自美国的教师担任 支持教师在当前教育环境中导航的目标; 

解决 由帕萨迪纳地区社区学院学区学术委员会推荐 并感谢整个校园的教职员工为继续支持所做的努力 他们的学生在这个过渡时期;

解决 PACCD学术委员会建议所有教师继续确保 定期和有效的联系，并提供课程材料，其中可能包括 但不限于以下内容:

定期有效联系:

广泛使用学习管理系统(Canvas截至本决议撰写时) 工具，例如:

公告
讨论
带有标题分数和/或及时、详细反馈的成绩单
收件箱
使用电子邮件进行交流
定期召开会议时间
每周至少与每个学生接触一次

获取课程材料:
同步视频会议(可能使用Zoom或类似的视频会议) 工具)，以张贴录像
异步发布视频或视频记录
确保课程材料符合ADA标准
使用各种真实的评估来检查理解
发布文件或链接到模块中的材料;

解决 PACCD学术委员会建议教师保持学术严谨 在尽可能的程度上，同时也考虑到对学生时间的不同要求 注意力可能会影响他们遵守先前发布的时间表的能力; 和

解决 PACCD学术委员会要求学院管理层 继续为教师提供和扩大专业学习和支持 技术工具的使用，教学方法，学生的参与，和学生的学术 成功的远程教学环境.

(2020年5月18日批准)

而 帕萨迪纳地区社区学院区学术参议院谴责所有人 以及基于种族和族裔的仇恨犯罪和歧视行为 能力、国籍、性别、性取向和宗教信仰， 这些行为造成的精神和情感伤害; 

而自2019年大流行爆发以来，该病毒已影响了数百万人，并造成了严重后果 世界各地许多人过早死亡;

而在美国，一些人借此机会向不受欢迎的移民和不同国籍的美国人发出警告 民族的起源;

而在美国，一些人使用了分裂和煽动性的言论，有时会提到COVID-19 病毒被称为“中国病毒”和“禽流感”;

而，这种言论是不准确的和污名化的，煽动恐惧和仇外心理，因此 使亚裔美国人面临报复的风险;

而科学家们已经证实，covid - 19疾病不分国界和国界 并不是由种族引起的，世界卫生组织也对此提出了警告 使用地理描述符，因为它们可能助长种族歧视;

而随着covid - 19病毒的传播，许多亚裔美国人和太平洋岛民 都曾经历过微侵犯、种族定性、仇恨事件， 在某些情况下，仇恨暴力;

而圣盖博谷是不同种族的亚洲人的家园，目前， 最靠谱的十大棋牌游戏(最靠谱的十大棋牌游戏)的亚裔学生占学生总数的24%;

而，谘询委员会学术评议会肯定其对健康和安全的承诺 并确保他们能够大声疾呼，帮助制止这种行为 偏见的传播;

解决 PACCD学术参议院谴责仇外心理和反亚洲情绪 所有的微侵犯和仇恨犯罪. PACCD的学术委员会加入了市，县， 以及全国各州确认其对安全和福祉的承诺 打击针对亚裔美国人和太平洋地区的仇恨犯罪 岛民. 我们支持所有与我们一道结束一切仇外心理的盟友， 仇恨犯罪和反亚洲情绪. 我们呼吁所有人站出来反对 讨厌.

(2020年5月4日批准)

而 帕萨迪纳地区社区学院区学术参议院谴责所有人 以及基于种族和族裔的仇恨犯罪和歧视行为 如能力、国籍、性别、性取向、性别认同、性别表达 而宗教由于这些行为造成的身体、精神和情感上的伤害;

而，最近和过去对手无寸铁的黑人/非洲裔美国人的杀戮，已经创造了一个 对美国黑人充满焦虑、不信任和愤怒的环境 以及他们的盟友;

而这些事件在黑人/非裔美国人中引起了恐惧和痛苦 最靠谱的十大棋牌游戏社区;

而在美国，一些人把这些不公正看作是在他们的生活中变得更加大胆的机会 种族偏见和针对黑人/非裔美国人的暴力活动，例如在 乔治·弗洛伊德，布雷欧娜·泰勒，阿莫德·阿贝里，菲兰多·卡斯蒂利亚，桑德拉·布兰德， 塔米尔·赖斯，特雷沃恩·马丁，弗雷迪·格雷和迈克尔·布朗，以及最近的许多人 年;

而在美国，与手无寸铁的黑人/非洲裔美国人有关的死亡人数众多 我们的黑人学生和教职员工将被进一步边缘化、污名化和诋毁; 导致对伤害和可能死亡的恐惧，只是为了生存;

而在美国，72%的黑人/非裔美国大学生就读于社区大学，这使得 这个系统是通往高等教育和职业发展的必经之路 对于社区力量和活力的组成部分，PACCD这样的学院必须是可见的 学生群体的倡导者;

而随着这些事件的频繁发生，学生们报告了被孤立的感觉， despair 和 vulnerability; some also reporting episodes of Post Traumatic Stress, 他们经历了持续的，历史上种族化的创伤;

而在美国，最靠谱的十大棋牌游戏(最靠谱的十大棋牌游戏)只有1552名学生.84%)黑人/非裔美国学生; 这群脆弱的学生容易受到各种形式的偏见的影响， 微侵犯、污名化和歧视;

而，谘询委员会学术评议会肯定其对学生安全和福祉的承诺 黑人/非裔美国人校园社区，以及它愿意创造一个支持性的， 安全和公平的环境，让这些学生和其他学生茁壮成长;

解决 PACCD学术参议院谴责谋杀手无寸铁的黑人/非洲人 美国人以及针对这个群体的歧视行为. 的 学术参议院加入了最靠谱的十大棋牌游戏的黑人/非裔美国人社区 在国外，让我们的学生反对暴力的可能性 因为他们的种族/民族身份而反对他们. 我们支持我们的盟友 结束对手无寸铁的黑人/非裔美国人的杀戮 社区.

(2020年6月1日批准)

而 加州社区学院校长办公室的《最靠谱的十大棋牌游戏》日期为 2020年10月19日表明没有明确禁止教师 要求学生在同步在线课堂会议期间使用网络摄像头;

而 同样的法律意见强调了侵犯学生隐私权的风险 有关不分青红皂白的相机要求;

而 不分青红皂白的摄像头政策给学生带来了公平和准入问题 没有必要的技术;

而 无论学生是否拥有必要的技术，他们都不应该被强迫 向他们的同学透露他们的生活状况，特别是如果他们有这样的感觉 是对他们受保护的家庭环境的侵犯;

而 学术自由，包括“决定课堂教学方法”的自由 和学生评价”(AP 3050学术自由)，必须与公平平衡， 访问和隐私问题;

而 在某些情况下，监督评估对评估学生至关重要 work; 和

而 如果学生要有自主权并做出明智的决定，他们需要被给予 充分通知任何该等规定;

解决 由帕萨迪纳地区社区学院学区学术委员会推荐 教师在同步在线课程中采用相机可选政策;

解决 如果教师必须要求学生使用网络摄像头，他们只是在一定程度上这样做 必要的，他们允许学生关闭他们的网络摄像头和静音音频，除非 needed; 和

解决 尽一切努力通知学生任何网络摄像头的要求尽快 在课程表中加入脚注是否可行 在开课前发给学生的电子邮件，和/或包括以下信息 课程大纲中对摄像头的要求.

(2020年11月30日批准)

最靠谱的十大棋牌游戏学术参议院宣布采取行动减少影响 种族主义的1 从校内做起，主动承担教学责任 以及社区十大靠谱棋牌游戏种族主义的来源和影响.               

  • 而 许多人不知道，或者对系统性种族主义的原因和影响漠不关心2 因为人们相信种族主义在美国不再普遍存在，但是 而是个人偏见的问题吗3;
  • 而 种族主义包括导致不平等并为其辩护的原则和做法4 跨种族群体的权利、机会和经历的分配;
  • 而 结构性种族主义5 反映了宏观社会制度下的公共政策和制度实践 经常以各种方式加强和延续种族群体的不平等;
  • 而 人与人之间的种族歧视6 反映了通过话语、态度和行为表达的文化的微观社会力量 这些行为往往会加强和延续各种种族群体的不平等 的方式;
  • 而 我们将系统性种族主义定义为结构种族主义和人际种族主义 和在一起;
  • 而 历史上被边缘化的群体之间存在显著差异7 非边缘群体8 在获得优质教育、事业和就业机会、财富充足等方面 住房，安全社区，医疗保健和政府服务，以及保护免受 环境危害;
  • 而 这些在获得机会方面的差异会对几代人产生重大影响 健康、质量和寿命，并通过社会文化得以延续 部队;
  • 而 那些属于非洲侨民的人，由于他们独特的历史、待遇， 以及美国过去和现在的经验，继续被否认平等 获取，并受到这些差异的不成比例的影响;
  • 而 美国的高等教育对许多人来说是难以接受的，这往往 支持和维持经济和社会不流动;
  • 而 社会正义9 申明每个人都有平等的价值，并应享有平等的机会 社会一体化，经济和社会进步，以及促进最优的条件 健康;                         
  • 而 教育工作者在解决种族主义、社会不公、侵犯人权、 通过教学、研究、政策和实践来解决不平等问题;         
  • 因此最靠谱的十大棋牌游戏学术参议院呼吁所有教师采取行动减少 种族主义的影响，以其不同的表现形式，从我们的大学，和 主动承担责任，教导学生种族主义的影响.

1种族主义: 一个复杂的种族等级制度和不平等制度(尽管人们普遍认为这是一种制度) 只是个人偏见). 在微观/个人层面上， 种族歧视 is internalized 和 results in 人与人之间的种族歧视; at the macro level, we look 超越个人，走向更广阔的世界 制度性和结构性种族主义. (南加州大学城市教育中心“种族平等的核心概念”)

2系统性的种族主义: 一个产生和复制种族意识形态、身份和 不平等，制度化的歧视模式 一个社会中的主要政治、经济和社会组织. 公众的注意力 种族主义一般集中在 症状 (如个人的种族主义诽谤)而不是 系统 种族不平等. (南加州大学城市教育中心《十大靠谱棋牌游戏》) 股权”)

3内化种族主义: 种族主义:个人或个人内部的种族信仰. 我们吸收社会的方式 十大靠谱棋牌游戏种族的信息，并将其作为个人信仰，偏见和 偏见 都在这个领域吗. 对于有色人种来说，内化的压迫可能涉及 相信十大靠谱棋牌游戏自己或种族的负面信息. 对白人来说， 内化的特权包括优越感和权利感， 或者对有色人种持有负面看法. (南加州大学城市教育中心 “种族平等的核心概念”)

4股票: 公正:公正、不偏不倚和公平的状态、性质或理想，与…同义 公平正义. 要实现和维持， 股本 需要被理解为一个结构性和系统性的概念. 南加州大学城市研究中心 教育的“种族平等核心理念”)

5结构性种族主义跨机构和社会的种族偏见，积累性和复合性 一系列系统性地给予白人特权和劣势的因素的影响 有色人种. 自从有了这个词 种族歧视 通常被理解为一种有意识的信念， 激进化 may be a better way to describe a process that does not require intentionality; it 暗示过程而不是静态事件，并强调流体和动态 种族的本质(根据种族平等专家John A. 鲍威尔)……”结构性激进化是一系列过程，这些过程可能会产生不平等或使生活结果变得沮丧 任何种族主义演员.(南加州大学城市教育中心《最靠谱的十大棋牌游戏》)

6人与人之间的种族歧视当我们与他人互动时，我们对种族的私人信仰如何变得公开 我们根据自己的偏见或无意识的偏见行事——无论是有意的、明显的、口头的， 或不. 它也可以是故意和公开的，表现为偏执、仇恨言论、 或者种族暴力. (南加州大学城市教育中心“种族平等的核心概念”)

7种族压迫基于种族的劣势、歧视和基于肤色的剥削(USC) 城市教育中心的“种族平等的核心概念”)

8种族特权: 基于种族的优势和基于肤色的优惠待遇(南加州大学中心) 城市教育“种族平等的核心概念”)

9社会正义 有4个基本目标: 人权:公正的社会保护和尊重每个人的人权. 2) 访问: access to essentials like shelter, food, 和 education is crucial; when access is 受性别、种族或阶级等因素的限制，它会导致痛苦 个人、社区和整个社会. 社会正义活动家致力于 增加和恢复准入，让每个人都有平等的机会过上美好生活. 3) 参与如果只有一些声音被听到，社会正义是不可能实现的，尽管 边缘化和弱势群体往往被噤声. 即使社会试图解决 如果最受影响的人不能参与其中，问题和解决方案就不会奏效. 必须鼓励和奖励参与，以便每个人，特别是那些 谁以前没有机会说话. 4) 股本“公平”(不是“平等”)考虑到歧视的影响和目的 为了得到相同的结果. 种族不平等是最常见的社会不公之一 世界问题. 它会影响一个种族群体找工作，获得准入的能力 医疗保健，并接受平等的教育.) (http://www.humanrightscareers.com/issues/what-does-social-justice-mean/)

这项决议是学术参议院反种族主义政策工作组的产物， 由阿米娅·沃克和林赛·鲁伊斯领导. Z. Bernardo, Gita Endore， Dr. 安东尼·弗朗索博士. 吉娜·洛佩兹，西尔维娅·里冈，还有希拉·罗斯. 2/4/21

  • 反种族主义反对一切形式的种族主义和白人至上主义——在我们的社会中，在其他社会中 人，甚至存在于我们内心的种族主义，以及我们延续的方式 种族主义与我们的行为. 它是十大靠谱棋牌游戏找出种族主义的根源并结束它 普拉特研究所，n.n.d.). 也:打断种族主义的行为(安全屋进步联盟，2005,p . 391). 6)
  • 反种族主义支持某人的人 向gabrielsson求过婚政策 (见下文)通过行动或表达反种族主义思想(Kendi, 2019, p. 13)
    • 反种族主义政策: 旨在减少种族不平等和创造平等的建议/通过的政策 机会(Kendi, 2019, p . 6). 32)
  • 文化谦卑保持以他人为导向的人际关系立场的能力 另一个)与文化认同的各个方面有关，这些方面对 (人).胡克等人. (2013)和Tervalon 和 Murray-Garcia(1998)(引用) 在水 & Asbill, 2013)列举了3个主要方面:
    1. 终身致力于自我评价和自我批评. 我们从来没有到达一个点 我们哪里都学完了，所以一定要谦虚灵活，大胆去看 批判地审视自己，渴望学习更多. 愿意就承认采取行动 我们没有也不会到达终点线，这一点是不可或缺的. 的理解是 只有紧随其后的行动才有力量.
    2. 希望解决不应该存在的权力失衡问题. 认识到每一个 人带来了一些不同的东西，帮助我们看到生活的谚语 每个人的价值. 
    3. 渴望与倡导他人利益的个人和团体建立伙伴关系. 虽然 个人可以创造积极的变化，社区和团体也可以产生深远的影响 对系统的影响. 我们不能单独致力于自我评价和固定权力 在我们参与的大型组织中不提倡的不平衡. 文化谦卑从定义上讲，幸福比我们个人的自我更重要——我们必须系统地提倡幸福.
  • Culturally-Responsive教学:承认、回应和颂扬多元文化的教育学 为来自不同文化背景的学生提供充分、公平的受教育机会. 它认可 在学习的各个方面包括学生的文化参考的重要性 (Ladson-Billings, 1994). 特点:
    1. 在文化背景下学习
    2. 以学生为中心教学
    3. Culturally-mediated指令
    4. 重塑课程
    5. 教师作为促进者
  • 股本: 公正:公正、不偏不倚和公平的状态、性质或理想，与…同义 公平正义. 要实现和维持， 股本 需要被理解为一个结构性和系统性的概念. (城市教育中心， 2020)
    • 系统的股票:相互关联的元素的复杂组合，有意识地设计用于创造、支持、 和维持 社会正义. 这是一个强有力的系统和动态的过程，加强和复制公平 思想、权力、资源、策略、条件、习惯和结果(中心) 城市教育，2020).
  • 包容: 包括或被包括在一个群体或结构中的行为或状态. 不仅仅是多样性和数字代表性，包容性还包括真实性 增强参与和真正的归属感(城市教育中心， 2020).
  • 明智的表达式当我们处理了冲动控制、自我意识、 同理心，乐观，思维灵活. 否则，我们将拒绝寻求或 从不同的角度来挑战我们的偏见. 我们在质疑我们的信仰吗 行为来自，特别是在我们决定他们是对的和分享之前 他们与他人(阿姆斯特朗，2019)?
  • 比赛: 一种社会建构的对人类进行分类的系统，主要基于可观察性 生理特征(表型)，如肤色和血统. 没有科学依据 种族分类的基础或种族分类的可辨别的基础. 种族意识形态 已经嵌入到我们的身份、制度和文化中，并被用作 歧视与支配的基础(城市教育中心，2020).
  • 种族平等有系统地公平对待所有种族的人，从而产生平等的机会 每个人的结果. 所有的人都能在工作中充分发挥自己的潜力 生活，不论种族、民族或他们所生活的社区. 种族平等—or 种族权益美丽之外 反种族主义. 这不仅关乎我们反对什么，也关乎我们支持什么. A 种族平等 框架可以将我们从被动的姿态转变为更强大、更主动、更有活力的姿态 (城市教育中心，2020).
  • 种族歧视: 一个复杂的种族等级制度和不平等制度(尽管人们普遍认为这是一种制度) 只是个人偏见). 在微观/个人层面上， 种族歧视 is internalized 和 results in 人与人之间的种族歧视; at the macro level, we look 超越个人，走向更广阔的世界 制度性和结构性种族主义. (城市教育中心，2020)
    • 制度种族主义权力机构和制度内的种族不平等，例如就业场所; 政府机构和社会服务. 它可以采取不公平政策的形式 做法、歧视性待遇、不公平的机会和结果
    • 内化种族主义: 种族主义:个人或个人内部的种族信仰; the way we absorb social 十大靠谱棋牌游戏种族的信息，并将其作为个人信仰、偏见和偏见 都在这个领域内. 对有色人种来说，内化的压迫可能涉及信仰 十大靠谱棋牌游戏自己或种族群体的负面信息. 对白人来说，内化了 特权可以是一种优越感和权利感，也可以是消极的 对有色人种的信念.
    • 人与人之间的种族歧视当我们与他人互动时，我们对种族的私人信仰如何变得公开 我们根据自己的偏见或无意识的偏见行事——无论是有意的、明显的、口头的， 或不. 它也可以是故意和公开的，表现为偏执、仇恨言论、 或者种族暴力.
    • 种族压迫:基于种族的劣势、歧视和基于肤色的剥削
    • 种族特权: 基于种族的优势和基于肤色的优惠待遇
    • 结构性种族主义/激进化跨机构和社会的种族偏见，积累性和复合性 一系列系统性地给予白人特权和劣势的因素的影响 有色人种. 自从有了这个词 种族歧视 通常被理解为一种有意识的信念， 激进化 may be a better way to describe a process that does not require intentionality; it 暗示过程而不是静态事件，并强调流体和动态 种族的本质(根据种族平等专家John A. 鲍威尔)……”结构性激进化是一系列过程，这些过程可能会产生不平等或使生活结果变得沮丧 任何种族主义演员.”
    • 系统性的种族主义/激进化: 一个产生和复制种族意识形态、身份和 不平等，制度化的歧视模式 一个社会中的主要政治、经济和社会组织. 公众的注意力 种族主义一般集中在 症状 (如个人的种族主义诽谤)而不是 系统 种族不平等.
  • 新概念教育深度学习是个性化的，特点是学生代理，与自我联系 以及跨文化认同，技能、知识、自信的发展， 以及自我效能感. 它是十大靠谱棋牌游戏人际关系和人类欲望的 与他人联系以做善事. Fullan等人. (引自Crowley, 2018)引用 重塑学习环境的建议:
    • 创造由好奇心驱动的学习，学习者是渗透者和塑造者 通过研究与自己和世界相关的实际问题来创造未来.
    • 教学生成为问题设计者，从思考“什么”的观点转变过来 是“思考的建议”可能是什么.”
    • 提出学生可以参与的问题，而不仅仅是要求他们解决问题. 提供 为新的歧义找到解决方案的机会.
    • 培养一个永远的业余爱好者的生活，学习就是冒险，是一种冒险 一生的风险.
    • 相信学生会超越我们所有的期望——我们教他们不要害怕 (对未知的)而不是好奇.
    • 认识到创新和创造力是每个人与生俱来的.
  • 社会正义取决于4个基本目标:
    1. 人权:一个公正的社会保护和尊重每个人的人权. 
    2. 可及性:获得住房、食物和教育等必需品对一个人至关重要 社会. 当访问受到性别、种族或阶级等因素的限制时，它 给个人、社区和整个社会带来痛苦. 社会正义 活动人士致力于增加和恢复准入，让每个人都有平等的机会 为了美好的生活.
    3. 参与:如果只有一些声音被听到，社会正义是不可能的 边缘化和弱势群体的声音往往被压制. 即使社会 试图解决问题，如果最受影响的人不能参与，解决方案就不会奏效 在这个过程中. 必须鼓励和奖励参与，以便每个人，特别是 那些以前没有机会发言的人也能发言了.
    4. 公平:“公平”(不是“平等”)考虑到歧视的影响 并以平等的结果为目标. 种族不平等是最普遍的社会问题之一 世界上的正义问题. 它会影响一个种族群体找工作的能力 获得医疗保健和接受平等教育的机会(索肯-休伯蒂，n.d.).

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